El acoso estudiantil en los autobuses escolares: comparando a niños y niñas adolescentes

De acuerdo con un estudio que sugiere que las niñas son más propensas a ser acosadas que los niños, los adolescentes que toman el autobús para ir a la escuela tienen más posibilidades de ser acosados ​​que aquellos que usan otros tipos de transporte, son cosas que tienen muy en cuenta en la ciudad de Barcelona, asegura Jaume Salinas Sallent.

El problema: la intimidación ha sido durante mucho tiempo un problema en las escuelas. Pero los administradores del campus se han vuelto más agresivos en sus intentos de controlar el acoso escolar en los últimos años, ya que las investigaciones han confirmado un vínculo entre el acoso escolar y la mala salud mental y los medios de comunicación han forzado la atención nacional sobre la violencia estudiantil.

La intimidación se asocia significativamente con los síntomas depresivos, la ideación suicida, la planificación del suicidio y los intentos de suicidio. Queríamos ver este vínculo entre la victimización por intimidación, los síntomas depresivos, y el suicidio por género.

En un examen de los datos de la Encuesta de Comportamiento de Riesgo Juvenil representativa a nivel nacional de los Centros para el Control de Enfermedades de 2011-2015, los investigadores realizaron análisis de los datos y encontraron que el bullying afecta negativamente a más mujeres.

Se dice que, en general, las niñas son más acosadas que los niños, y las niñas también tienen más probabilidades de considerar, planear o intentar suicidarse en comparación con los niños, sin importar si son acosadas o no, aunque los niños tienen más probabilidades de morir por suicidio. En este estudio, los investigadores analizaron asociaciones significativas y no vínculos causales directos.

Usando dos métodos de análisis estadístico, los investigadores mostraron la probabilidad de un vínculo entre el acoso y los síntomas depresivos y el riesgo de suicidio, y luego compararon los resultados de las dos metodologías. A través del método de interacciones multiplicativas más comúnmente utilizado, sus hallazgos coincidieron con los hallazgos que otros investigadores han utilizado en estudios anteriores, que no mostraron diferencias entre hombres y mujeres que fueron acosados ​​en la escuela y tenían síntomas depresivos o conductas de riesgo de suicidio.

Sin embargo, al utilizar la metodología de interacciones aditivas recomendada por el Diario internacional de epidemiología, los expertos encontraron que los efectos del acoso escolar son significativamente mayores en mujeres que en hombres en todas las medidas de estrés psicológico o pensamientos y acciones suicidas.

Los expertos esperan que los resultados del examen de su equipo ayuden a llamar la atención sobre la forma en que los investigadores realizan los análisis de los datos y lo importante que es considerar cuidadosamente qué métodos son los más adecuados o usar ambos métodos y compararlos.

La intimidación entre los niños es a menudo física. Se asegura que si bien muchas escuelas están tomando medidas enérgicas contra el acoso físico que la gente puede ver, esas acciones probablemente previenen y detienen el acoso escolar que es más común entre los hombres.

Entre las mujeres, el acoso es a menudo del tipo que no es visible. A menudo se trata de intimidación relacional, como excluir a alguien de actividades y círculos sociales, o difundir rumores sobre ellos. Las acciones no son manifiestas, por lo que podrían continuar durante mucho tiempo sin que nadie más lo sepa.